Classe Terza- Matematica- Gennaio- Le moltiplicazioni e le divisioni

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Le moltiplicazioni e le divisioni.

Ripasso dei termini della moltiplicazione e delle sue proprietà, che secondo me non vanno assolutamente memorizzate… Servono solo come strategie per il calcolo mentale.

La proprietà distributiva per facilitare il calcolo mentale.

Moltiplicazioni per 10, 100, 1000…

Essendo un ripasso delle moltiplicazioni, le ho fatte abbastanza velocemente insieme alle divisioni come operazioni inverse. Ho escluso naturalmente quella dell’1 e del 10.

I bimbi hanno svolto in totale autonomia. A fine lavoro sempre una scheda premio che ho trovato su internet con l’aiuto dell’applicazione Pinterest…

 

Ho approfittato del Buon Anno per riprendere l’espressione.

Calcoli mentali molto divertenti… sembrano difficili, ma non lo sono.

Quadrati magici: io ho dato solo i numeri colorati di giallo, il resto tocca ai bimbi.  8 addizioni possibili

Di nuovo il Gioco delle Famiglie… Calcoli mentali di addizioni e sottrazioni per allenare il calcolo mentale. Sono calcoli con numeri piccoli, ma dovendo seguire dei vincoli non sono così semplici come sembra.

Per concludere il lavoro sulle moltiplicazioni, abbiamo giocato un po’ con i mandala… Questa attività è piaciuta molto.

Anche queste schede le ho trovate con Pinterest…

 

Nel laboratorio di matematica secondo me non dovrebbero mai mancare…

La banca dei numeri in legno che si può creare anche cartacea con le tessere per ciascun bambino delle unità, decine e centinaia per giocare e fare composizioni, scomposizioni, addizioni e sottrazioni.

 

 

banca-numeri-da stampare

L’abaco

Consiglio anche uno strumento fantastico… Il superabaco. Conoscete questo strumento? Se non lo conosci puoi visionare questo video…

Video IL SUPERABACO

La scatola con le forme geometriche figure piane e solide


Un altro strumento che non dovrebbe mai mancare per le prime classi, è la bilancia dei numeri. I singoli numeri verranno visionati e pesati con una bilancia a piatti. Il numero 7 sarà più pesante del numero 5 e verrà mostrato sulla bilancia. L’idea di questo gioco nasce proprio da questa idea, cioè mostrare ai bambini che ad esempio 7=5+2 o 4+3=5+2.

Qui trovi il gioco con la bilancia da scaricare facilmente realizzato da Ivana Sacchi

I dadi

Le carte da gioco … anche quelle del gioco UNO sono fantastiche!

Per le tabelline…

I regoli

Ho tante scatole di regoli in classe, non li faccio acquistare ai bimbi. Sono in una grande scatola tutti mischiati. Li uso anche per la misura di lunghezza, il bianco vale 1 cm, il rosso 2 cm ecc… Ho anche scritto sui regoli la lunghezza. Dico loro anche quanto valgono in quantità i vari regoli… da trattare come i soldi. Ha scritto una collega sul gruppo fb questo pensiero che condivido e che ho copiato e incollato… “Se un bambino ha in mano due palline bianche (unità) e una rossa (decina), quante palline ha in mano? Tre o dodici? Se uno dice 12, pensiamo che sia fuori di testa e che non abbia mai scambiato palline da piccolo.” Però … mi viene in mente questo: “Se un bambino ha in mano due monete da 1 euro e una banconota da 10 euro, quanto ha in mano? Tre o dodici? Se uno dice 12, pensiamo che sia fuori di testa?? Tutto questo per dire che non dobbiamo dimenticare il valore degli oggetti che abbiamo in mano: un regolo giallo è naturalmente UN regolo, non 5, però VALE 5. Una pallina rossa o come diavolo ci siamo messi d’accordo di colorarla è UNA, ma VALE 10 … Insomma: per me questi vecchi sussidi non sono totalmente da buttare… “(Patrizia Pistarino)

Io sono totalmente d’accordo con lei. Mi piace percorrere diverse strade e ragionare con i bimbi sui vari strumenti che abbiamo a disposizione. I regoli hanno un colore, ma io dico ai bimbi che non è così importante, è solo simbolico il colore… il 7 non è nero, posso anche colorarlo di giallo… però insisto sulla lunghezza quando disegniamo il muretto… Quanto è lungo il mattoncino del 7? Nessuno fatica a rispondere 7 quadretti, quindi anche 7 cm nel caso in cui usiamo il quaderno da 1 cm.

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