Discorso diretto e discorso indiretto in quarta nel mese di giugno. Dal discorso diretto al discorso indiretto usando le tre paroline legame “se, di, che”. E’ un esercizio non semplice per i bimbi. Consiglio di eseguire con un’attività guidata e collettiva. Dal discorso indiretto al discorso diretto con un testo che parla di vacanze… Ricordiamo […]
Durante l’ultima settimana di scuola ci siamo dedicati alla moda e alla mediana. Sul quaderno in modo molto sintetico, svolgendo un’indagine sul loro sport preferito e sul numero di scarpe…
Poesie Nell’ultima parte dell’anno, abbiamo scritto un po’ di belle poesie. Le riflessioni e la prosa a voce, non l’abbiamo scritta. L’ultimo giorno di scuola, ho dettato una bellissima poesia sulla pagella… così tanto per prepararli un po’ alla giusta considerazione da dare al voto.
A giugno concludiamo con l’analisi grammaticale per un bel ripasso delle parti del discorso affrontate. Soggetto, predicato verbale e nominale, complemento oggetto e complementi indiretti li abbiamo affrontati solo sul libro.
Animals Verbo essere e verbo avere per descrivere gli animali Uso di CAN e CAN’T, uso affermativo e interrogativo Ask and answer Clicca qui per gli altri articoli d’inglese
Body e uso di have
Disegno geometrico: le maioliche Da un disegno del libro, i bimbi hanno riprodotto sul quaderno a quadretti queste bellissime maioliche Clicca qui per altri disegni geometrici
Filastrocche per l’ultimo giorno di scuola. Io l’ultimo giorno di scuola detterò una di queste belle filastrocche per concludere il quaderno dei testi. Tante altre disponibili su internet… Clicca qui per visionare altre filastrocche
Food e orologio. Memorizzazione di vocaboli nuovi, writing and reading, con l’aiuto del disegno. Uso di I LIKE, I DON’T LIKE Chiedere sui pasti…usando have. Orologio: facciamo fare un giro completo Food ed orologio: chiedere a che ora si consumano i pasti Consiglio anche di far ascoltare canzoni e far giocare con l’orologio. […]
Arte e geometria Questo lavoro è simile al precedente, solo che abbiamo usato il quadretto da 0,5 cm e aggiunto le linee orizzontali. I bimbi hanno fatto tutto da soli. clicca qui per visionare il lavoro precedente
